Tipos de contaminación

Este organizador gráfico simplemente permite la visualización y ordenación de distintos eventos, aportando una mayor claridad y entendimiento del tiempo transcurrido entre ellos. Al momento de realizar una línea del tiempo, se debe tener en claro cuáles son los eventos que se quieren datar y las fechas en que ocurrieron. Esta representación se realiza de forma cronológica. Las líneas del tiempo son útiles, sobre todo, en temas históricos.

Esta herramienta es una de los más comunes y útiles para aquellas personas que retienen mejor la información mediante la visualización y representación gráfica de los conceptos. A diferencia de otros organizadores gráficos, aquí la información plasmada no tiene ningún tipo de orden jerárquico y simplemente se establecen las ideas principales. Es común la utilización de recursos como fotografías, colores, símbolos para asociar el concepto con alguna imagen y memorizar de una mejor manera. Los mapas de ideas son conocidos también como mapas mentales y pueden ser utilizados para la creación de planes, análisis de problemas o exposición de cierta información.

Los  cuadros sinópticos  se realizan con la única intención de ordenar la información sobre algún contenido de una manera jerárquica. Generalmente, este resultado se obtiene mediante la utilización de tablas o llaves. Gracias a esto, el lector u observador puede tener una idea clara sobre la manera en que el tema está organizado, además de conocer a simple vista, cuáles son los elementos principales que forman y componen esa argumentación. Permite el reconocimiento de las relación existente entre varias concep ciones.  

El esquema, sirve fácilmente para realizar un resumen visual sobre algún tema. Se escribe y señala el orden lógico de los conceptos e igualmente, se entiende más fácilmente la relación entre cada uno de ellos. Se identifican las ideas principales y secundarias. Este tipo de organizador gráfico, se lee comenzando desde el lado izquierdo.  

Este es uno de los organizadores gráficos más utilizados y su principal función es permitir la identificación de las diferencias y semejanzas entre dos temas distintos. Lo más común es la realización de una especie de tabla en donde se seleccionen las características y tópicos por los cuales se va a evaluar el concepto, luego se describen y se amplían un poco más. El nivel descriptivo que se utilice para cada concepto debe ser similar.

Los mapas conceptuales son un tipo de organizador gráfico que permite establecer una relación entre los distintos conceptos principales que posea un tema. Comienza desde la información más amplia y poco a poco, las ideas se van haciendo más específicas. Este organizador gráfico permite conocer y entender las relaciones de conceptos entre un mismo tema. En los mapas conceptuales se deben utilizar los conectores y preposiciones, pues al momento de leerlos, es lo que dará la coherencia al tema y permitirá al lector entender perfectamente de lo que se escribe. Es importante entender que se lee de arriba hacia abajo, o en el sentido de las agujas del reloj.

J UAN CARLOS ROJAS Y JUAN BRITO

La lectura recreativa es la que predomina cuando  se lee un libro por placer . No importa a qué velocidad se realice ni cuánto tiempo nos tome completar la lectura, ya que lo primordial es que el lector disfrute de la experiencia. Si bien no es una regla general, la mayoría de las veces la lectura por placer  está muy ligada a la literatura . Es un tipo de lectura que tiene todos los beneficios de leer (como por ejemplo mantener activo el cerebro) pero además fomenta la creatividad e imaginación.

En la lectura reflexiva o crítica el lector  analizará el texto que tiene frente a sí  y no lo “digerirá” o aceptará como la verdad absoluta.   Un lector crítico  evalúa la relevancia de lo que está leyendo ,  contrasta la información con otra información o con su propia experiencia  y hasta puede llegar a  “pelearse” con el texto  por tener distintos argumentos sobre un tema. Esta lectura requiere que se realice de forma pausada para que la información pueda ser evaluada desde un abordaje crítico.  

En la lectura comprensiva el lector  procura entender todo el contenido del mensaje . Se practica de manera lenta, de modo que permita un abordaje del tema donde los tiempos que se le dedican sean suficientes para comprender a fondo.

Este es el tipo de lectura que realiza una persona cuando está buscando datos específicos, por eso se la denomina una  “lectura de búsqueda” . El lector no lee minuciosamente todo sino que aquí también se realiza un paneo veloz  buscando solo la información de interés  para la persona.

En este tipo de lectura  se “barre” el texto para saber de qué se está hablando . Es una lectura más bien superficial que pretende captar una idea general pero no los detalles. Este tipo de lectura está recomendada cuando se lee por primera vez un  texto de estudio , ya que de primera no se recomienda entender los conceptos más complejos sino hacerse una idea general del mismo. 

En la lectura silenciosa la persona  recibe directamente en el cerebro lo que ven sus ojos , salteando la experiencia auditiva. En este tipo de lectura prima muchísimo la concentración y con frecuencia si observamos a una persona practicar la lectura silenciosa la veremos como  “absorta” en su propio mundo.

La lectura oral se da  cuando la persona que lee lo hace en voz alta . Algunas personas hacen esto debido a que el sonido ayuda a que las ideas queden “grabadas” en el cerebro, aunque también pueden hacerlo en un momento que les es difícil concentrarse debido al ruido ambiente, y que al escuchar su voz logran “encapsularse” en este sonido y de esta manera disipan un tanto la distracción. Además,  la lectura oral tiene una función social como ninguna otra , debido a que se puede compartir este tipo de experiencia con otras personas leyendo para alguien más. También es una buena manera de  acercar la lectura a las personas con discapacidad visual . 

A pesar de que en principio el concepto pueda asemejarse al de la contaminación lumínica, en este caso se hace referencia a la alteración del medio en base a estímulos visuales que  no tienen que ver con la luminosidad . Por ejemplo, se refiere a los cambios visuales que se producen en la naturaleza debido a la actividad humana.

Uno de los tipos de contaminación menos conocidos, es generado por el cambio de temperatura en el entorno o en diferentes medios debido a la actividad humana.

Se trata de uno de los tipos de contaminación más peligrosos y agresivos con la vida. Es producida por la liberación de material radiactivo y tiene efecto en cualquier superficie.  Suele derivarse de la acción humana , como el vertido de residuos o desastres en plantas de energía nuclear como el de Chernobyl.

Provocada por la filtración de sustancias en el suelo, genera  alteraciones físicas y químicas en éste que hacen que por ejemplo resulte inhabitable , se contaminen las aguas subterráneas o se imposibilite el crecimiento de vida en el área.

Se trata del efecto de la emisión y liberación en las aguas de sustancias contaminantes. Se dificulta o altera la vida y el uso normativo, haciéndola no potable.  Habitualmente esta contaminación es de origen industrial . Incluye la contaminación marítima, la cual haría referencia a la contaminación de los mares y océanos por la misma causa.